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MEIYI 英皇國(guó)際幼兒園

參考造價(jià)：暫未填寫| 空間：教育機(jī)構(gòu)| 面積：4266平米| 瀏覽數(shù)：15778

探索不設(shè)限

談及幼兒學(xué)習(xí)空間，關(guān)注點(diǎn)總會(huì)落在設(shè)計(jì)的“別出心裁”與“異想天開(kāi)”：繽紛的色彩，充滿藝術(shù)感的創(chuàng)意造型，不同圖案的組合與堆疊完成了獨(dú)特而具想象力的空間建構(gòu)。

然而，邁向未來(lái)的幼兒學(xué)習(xí)空間還能有其他可能性嗎？或許當(dāng)我們過(guò)分追求空間創(chuàng)意與造型時(shí)，便已是某程度上的畫地為牢？

設(shè)計(jì)師于本案大膽探索，嘗試以“未來(lái)”的思維思考空間構(gòu)建，比起采用“多樣”與“紛繁”的視覺(jué)表達(dá)，選擇以連貫并一致的設(shè)計(jì)語(yǔ)匯：具“延展性”的弧線（Lines）與具“整體性”的體量（Volume），賦予空間最大的包容力。

充滿平衡與節(jié)奏感的正負(fù)空間彼此融合，彼此界定，共同創(chuàng)造擁抱多元與可能性的未來(lái)場(chǎng)域。

造夢(mèng)空間的未來(lái)實(shí)驗(yàn)

項(xiàng)目落位深圳福田區(qū)香榭里花園，設(shè)計(jì)師有感于品牌“辦一所像大學(xué)一樣的幼兒園”及“突破圍墻”的發(fā)展理念，憑借“未來(lái)思維”賦予空間最大的包容力與可能性，以弧線與體量為連貫的設(shè)計(jì)語(yǔ)匯，把“不設(shè)限”融入日常，讓每一處生活細(xì)節(jié)均能成為兒童學(xué)習(xí)的歷程。

戶外：陽(yáng)光與綠意的自然綺想

設(shè)計(jì)師匠心利用立體造型綠植點(diǎn)綴建筑外立面，以自然流暢的視覺(jué)動(dòng)線締造垂直花園，與大面積草坪共同營(yíng)造清新有機(jī)的活躍氛圍。孩子們與陽(yáng)光綠意為伴，自由徜徉于具呼吸感的室外空間，釋放熱情與活力。

玩樂(lè)與展示：流動(dòng)的立體展廊

設(shè)計(jì)師以深具現(xiàn)代感的幾何體量“造景”，流動(dòng)的弧線連結(jié)起不同功能的區(qū)間，既是學(xué)生能自由穿梭探尋的游園地，亦是當(dāng)期表演藝術(shù)品展示的流動(dòng)展廊，讓孩子專屬的休憩玩樂(lè)，與品牌文化展示融為一整體。

被科技賦予“魔力”的沙池天地，通過(guò)實(shí)時(shí)生成驚奇悅目的即時(shí)互動(dòng)場(chǎng)景開(kāi)啟孩子的多維感官，連接虛擬與真實(shí)，沉浸光影中的奇幻。

教室：日常的生活劇場(chǎng)

大面積的自然采光，符合兒童視覺(jué)尺度的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師把小舞臺(tái)、儲(chǔ)物空間、午休臥室、衛(wèi)生間等功能模塊組合有機(jī)連結(jié)，簡(jiǎn)潔的框架讓教室成為老師和學(xué)生都能參與的共同空間創(chuàng)作，賦予平凡的課堂日常多元的美學(xué)熏陶。

延續(xù)主空間設(shè)計(jì)格調(diào)，衛(wèi)生間同以弧線堆疊韻律與藝術(shù)感，把充滿創(chuàng)意與想象力的場(chǎng)景融入室內(nèi)，于日常細(xì)節(jié)中植根“樂(lè)趣”。

午休臥室以柔和溫馨為主調(diào)，簡(jiǎn)約的圓拱穹頂蓋起一室靜謐的安眠。

前廳：放飛思緒的慢時(shí)光

作為連結(jié)戶外與室內(nèi)的過(guò)渡區(qū)域，前廳以流淌延綿的線條締建人與空間的連結(jié)，以“弧線”為核心的設(shè)計(jì)語(yǔ)匯隨即展開(kāi)。通透開(kāi)放的布局賦予該公共區(qū)域多功能的靈活度與互動(dòng)性。家長(zhǎng)和孩子可于此等候、閱讀、休憩，片享生活中的慢時(shí)光。

兒童社區(qū)：讓交流隨性而起

設(shè)計(jì)師匠心把開(kāi)放式“繪本館”散布在不同的公共場(chǎng)域，模糊閱讀空間的地域界限，讓翻閱隨時(shí)隨地，自然發(fā)生。兒童社區(qū)成為孩子們課余時(shí)專屬的交流玩樂(lè)天地，各異的布局獨(dú)立中相互連結(jié)，靈活隨性中帶和諧與平衡。

美術(shù)空間：于自然作畫

設(shè)計(jì)師開(kāi)啟自然與藝術(shù)的對(duì)話，最大限度地把戶外景致攬入室內(nèi)，讓親切的自然肌理與不同的藝術(shù)媒介相融，學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下探索與創(chuàng)作，通過(guò)各種感官去感受多彩的世界。

STEAM教室：生活素材的多維探究

小劇場(chǎng)：非兒戲的專業(yè)演藝

游樂(lè)：夢(mèng)的歡躍延續(xù)

貫徹“每一個(gè)生活細(xì)節(jié)皆為學(xué)習(xí)歷程”的設(shè)計(jì)哲學(xué)，游樂(lè)中將各種生活情境與不同的知識(shí)、記憶做連結(jié)，締造獨(dú)一無(wú)二的自由成長(zhǎng)體驗(yàn)。

項(xiàng)目資料項(xiàng)目：MEIYI 英皇國(guó)際幼兒園
地點(diǎn)：中國(guó) 深圳
面積：室內(nèi)-2990㎡, 戶外-1276㎡
年份：2021
室內(nèi)設(shè)計(jì)：P A L DESIGN GROUP
主理: 梁景華 Patrick Leung
主創(chuàng)設(shè)計(jì)師：何宗憲 Joey Ho
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：梁偉政 Daniel Leung，林靜榕 Ivy Lam，葉健琳 Dabrica Yip，鄧長(zhǎng)安 Panda Tang
攝影師：陳彥銘 Yanming Chen
照片版權(quán)：P A L DESIGN GROUP

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南寧梯田藝術(shù)設(shè)計(jì)2024-07-23

我收集了另外一個(gè)哪里，顏色比這個(gè)強(qiáng)烈，至于是那個(gè)參考了那個(gè)就不大清楚了。

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丘尚文2021-06-28

漂亮

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家具ding2141212021-06-23

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