案例簡(jiǎn)介 Case description
·設(shè)計(jì)師自述:
“要給這個(gè)家營(yíng)造出怎樣的氣質(zhì)調(diào)性?這是我透過(guò)與屋主的見(jiàn)面小聊后,首先思考的問(wèn)題。以成果來(lái)看,它是真實(shí)的、不張揚(yáng)炫技的、清淡而有力的、蘊(yùn)含趣味性的。
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,對(duì)趣味的拿捏是需要克制的,如果拿捏太輕,你會(huì)覺(jué)得失去童真,有些寡淡,可如果拿捏太重,又會(huì)過(guò)于幼稚,居住的時(shí)間久了,那種咸膩的感覺(jué)可能會(huì)比寡淡還討厭。
這個(gè)家,我希望提供一個(gè)親子生活場(chǎng)域,孩子們自由玩耍,大人們也可以專(zhuān)注做自己的事,于空間中有意識(shí)的去塑造孩子們獨(dú)立成長(zhǎng)的環(huán)境;我希望它自帶煙火氣,可以存在那種有秩序的輕度混亂,這能讓人放松;我希望每處空間的設(shè)計(jì)里都有著明確的生活場(chǎng)景?!?
洞洞板和小朋友喜歡的樂(lè)高元素結(jié)合在了一起,小朋友的滑雪裝備也有專(zhuān)門(mén)擺放的位置。
整個(gè)空間摒棄了傳統(tǒng)以客廳為中心的生活場(chǎng)域,提供多中心生活場(chǎng)景的體驗(yàn)。
地臺(tái)上打造成了以孩子為主的活動(dòng)區(qū),這里有秋千,柜體式的巖洞,滑滑竿,在這個(gè)酷似游樂(lè)園的家里,用設(shè)計(jì)激發(fā)其好奇、探索的欲望,釋放出孩子的天性。
整面墻的書(shū)架帶出閱讀氛圍,兩位屋主平時(shí)可以帶著小朋友們?cè)谶@里讀書(shū)學(xué)習(xí),增加親子之間的相處與陪伴。
原本的下沉區(qū)域保留部分,做成可升降的小桌子,一鍵讓空間和孩子們?cè)趧?dòng)靜間切換,是他們玩樂(lè)高做手工的絕佳角落,還有可隨意作畫(huà)的黑板墻,在這里可以沉靜下來(lái),去學(xué)習(xí)創(chuàng)造。
活動(dòng)區(qū)的另一側(cè)為退至一旁的沙發(fā),電動(dòng)投影幕布放下后,一家人可圍坐在這里看動(dòng)畫(huà)片玩switch。
廚房改為開(kāi)放式廚房,中西廚結(jié)合,方便做美食的同時(shí)增加了一家人的互動(dòng)交流。
開(kāi)放式的餐廚區(qū)是以成人為主的中心,在這里用餐,聊天,喝東西,編織屬于自己家的記憶,日出日落,平常假日,家事公事,可以親密耳語(yǔ),也可以說(shuō)理論事,點(diǎn)點(diǎn)幸福都在這里生長(zhǎng)。
次臥衣柜改造成了“柜體式巖洞”,與外面的活動(dòng)區(qū)串聯(lián),折疊床收起可做樂(lè)器室使用,放下則是臨時(shí)客房或是未來(lái)大兒子的臥室。
拾級(jí)而上,二層是一家人目前休息的空間。主臥室提供了一個(gè)靜謐舒適的休憩氛圍,床對(duì)面設(shè)置了足夠充足的衣物收納空間。
兒童房與一樓的活動(dòng)區(qū)通過(guò)滑滑竿串聯(lián),洞口也有厚重的木板門(mén)做保護(hù),不使用時(shí)會(huì)及時(shí)關(guān)上。
一間半開(kāi)放的茶室靜靜的與戶(hù)外露臺(tái)連接,愜意的午后,陽(yáng)光作伴,邀上三兩好友,聊天喝茶,靜靜享受當(dāng)下的美好。
主臥衛(wèi)生間更滿(mǎn)足一家四口的功能需求,大的浴缸可以容納兩個(gè)小朋友一起泡澡。
戶(hù)型改造: ①設(shè)計(jì)師將入戶(hù)花園的三分之一面積納入室內(nèi),增加了室內(nèi)面積; ②廚房改造成為開(kāi)放式廚房,兼顧照看小朋友; ③將客廳挑空區(qū)域搭建為兒童房,保留了小的洞口作為小朋友的滑滑竿通道; ④將二樓衛(wèi)生間擴(kuò)大,增加了浴缸的功能; ⑤客廳下沉區(qū)域暗藏了可升降桌子,滿(mǎn)足小朋友做手工玩樂(lè)高。
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