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悅讀趣教育體驗(yàn)中心

參考造價：暫未填寫| 空間：文化藝術(shù)| 面積：220平米| 瀏覽數(shù)：8370

案例簡介 Case description

兒童的性格最初來自先天的遺傳，一經(jīng)與環(huán)境的相互作用，就在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷發(fā)展變化，逐漸豐富起來。
----皮亞杰《兒童心理學(xué)》

悅讀趣Reading Tree 創(chuàng)立于2010年，一直以來堅持用最專業(yè)的母語習(xí)得方式來真正提升孩子們的英語綜合能力，旨在挖掘和培養(yǎng)孩子在語言方面的天賦和潛能，提高綜合文化修養(yǎng)，運(yùn)用思辨性思維方式，傳授學(xué)生受益終身的學(xué)習(xí)能力和方法。

▽ 入口

項(xiàng)目選址在一個市中心建筑面積僅有220平方米的場地，空間基本結(jié)構(gòu)是框架+剪力墻，客戶的要求包含不同形式的教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，展示區(qū)及輔助功能空間等。面對功能、空間與環(huán)境的多重矛盾關(guān)系，Muxin Design盡量拆除了所有砌塊墻體，打通原本封閉的房間，用一條走廊將教室及公共空間進(jìn)行連接，通過設(shè)計突破不規(guī)則原有場地的限制，實(shí)現(xiàn)自由、開放、有趣的可持續(xù)現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，使孩子與空間產(chǎn)生親密與互動感。

▽ 概念圖解 diagram

▽ 大廳

設(shè)計師消隱了所有非承重的墻體，用以前臺為中心的環(huán)形走廊連接了將教室及公共空間，所有空間面向前臺展開，包括各類型的教室、展示區(qū)、辦公區(qū)等等。曲面的門洞與前臺的形態(tài)相呼應(yīng)，展現(xiàn)了內(nèi)部空間與公共空間的對話。整個教育空間以流暢的環(huán)形動線溝通了每一個區(qū)域，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌盐湛臻g的尺度和情感氛圍，讓孩子能夠在安靜舒適的情緒環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目在設(shè)計上以原木色和白色為主，希望用簡單樸實(shí)的語言向孩子們展示出設(shè)計師和教育者的可持續(xù)性理念。根據(jù)使用需求呈現(xiàn)出多樣的尺度與質(zhì)感空間，讓孩子在親切、自然、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)?？臻g內(nèi)大部分的柜體和家具產(chǎn)品經(jīng)過場外設(shè)計生產(chǎn)后，再在現(xiàn)場進(jìn)行拼裝組合，從而減少對場地的污染，真正實(shí)現(xiàn)設(shè)計的可持續(xù)性目的。

為了與國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，教學(xué)區(qū)呈現(xiàn)出多樣化的授課模式：公共教學(xué)區(qū)，集體授課區(qū)，小班授課區(qū)，并將活動與教學(xué)結(jié)合起來。通過合理的學(xué)習(xí)分區(qū)、多樣化的互動，讓零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)英語的孩子能夠循序漸進(jìn)地在原版閱讀中得到學(xué)習(xí)的樂趣和進(jìn)步。并將兒童閱讀平臺、開放式休閑區(qū)及角色扮演公共區(qū)等分段式穿插在空間內(nèi)。通過對空間原有區(qū)角的靈活化使用，在功能上對不同空間進(jìn)行定位，創(chuàng)造出豐富的室內(nèi)活動區(qū)域，不僅可以誘發(fā)兒童的探索心理，也讓他們可以自由選擇，根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行主觀探索。

▽?圖書區(qū)

教育的關(guān)鍵在于保護(hù)兒童先天的善良本性。兒童生活世界的特性包括：原初性，整體性，游戲性，想象性。原建筑空間平面呈不規(guī)則狀，入口位于走道展示面一側(cè)，流線相對曲折。設(shè)計采用連續(xù)的弧形墻面將不規(guī)則的室內(nèi)空間柔化，圍繞島臺核心服務(wù)區(qū)創(chuàng)造出一條回廊，并同時服務(wù)于兩側(cè)的功能，使其利用率最大化。打破了傳統(tǒng)直線走廊的枯燥乏味，使得空間更有流動感。當(dāng)孩子們身處于走廊之中，時而封閉，時而開放，各個區(qū)域之間的虛實(shí)關(guān)系制造了視覺層次。

▽ 過道

教室由輕質(zhì)隔墻和玻璃密閉，保證隔音需求的同時實(shí)現(xiàn)開放的教學(xué)環(huán)境。公共授課區(qū)處在入口空間的轉(zhuǎn)角處，孩子們可以圍坐在整面的書墻下跟著著老師開放式學(xué)習(xí)與討論。

▽?教室區(qū)

▽?內(nèi)外空間的通透性

▽?柔和的照明

▽?私教區(qū)

在私教區(qū)的設(shè)計上，設(shè)計師摒棄了傳統(tǒng)的固定式桌椅，結(jié)合多元化的教學(xué)模式將創(chuàng)造了不同的互動可能性，包括環(huán)繞式討論，半圓式教學(xué)及自由書寫等。屋頂上方還制作了立體輕盈的云燈，給孩子充分的夢幻與想象空間。

▽ 測試間

作為提供個人測試的私教教室，設(shè)計師選用了電霧玻璃，既滿足了在進(jìn)行孩子個人測試時的封閉性，也滿足了開放情況下的可交流性。

▽ 可變換透明度

▽ 洗手間

設(shè)計師希望借著對自然的抽象表現(xiàn)，為小朋友們提供一種非常規(guī)的空間視覺與感受，拱門的元素就像是小朋友們捉迷藏的洞穴，并與整個流動的空間相呼應(yīng)。

▽平面圖

▽剖面圖

兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實(shí)與規(guī)律的世界，我們能做的是為他們提供多可能性的環(huán)境。

【項(xiàng)目信息】
項(xiàng)目地址：上海市，靜安區(qū)
項(xiàng)目類型：文化教育
設(shè)計內(nèi)容：室內(nèi)
建筑面積：220平米
設(shè)計時間：2018.12—2019.01
施工時間：2019.02—2018.03
設(shè)計團(tuán)隊：張雷、孫浩晨、姜大偉
攝影師：張大齊

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